Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : IV / I
Alokasi waktu : 1X35 Menit
Pelaksanaan : Senin, 12 April 2010

A. Standart Kompetensi
Memahami berbagai sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda tersebut.

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.

C. Indikator
Menjelaskan beberapa benda dapat melarutkan benda lain.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui benda apa saja yang dapat larut dalam air.
2. Siswa dapat mengetahui benda apa saja yang tidak larut dlam air.

E. Materi Pembelajaran
1. Stimulus
Guru menggunakan metode “ guided inquiry” memberikan pertanyaan kepada murid –murid tentang masalah yang akan diselesaikan bersama-sama.
2. Masalah yang akan dicari pemecahannya
Bagaimana cara membedakan benda yang larut dalam air dan benda yang tidak larut dalam air.
3. Perumusan masalah
Bagaimana kita menguraikan (mendiskripsikan) benda dapat melarutkan benda lain.
4. Pencarian pemecahan masalah
a. Alat dan bahan yang diperlukan
· Gelas
· Sendok
· Air
· Gula pasir
· Garam
· Beras
· Penghapus pencil
· Semen
· Pasir
· Kerikil
· Tepung

b. Pemecahan masalah
· Benda apa saja yang larut dalam air?
· Apa cirri-cirri benda yang larut dalam air?
· Benda apa saja yang tidak larut dalam air?
· Apa cirri-cirri benda yang tidak larut dalam air?

Benda padat yang di aduk dalam segelas air ada yang larut dan ada yang tidak. Benda padat yang dapat larut dalam air antara lain gula pasir. Benda padat apalagi yang dapat larut dalam air?
Gula pasir larut dalam air membentuk larutan gula. Larutan adalah campuran dua atau lebih benda yang serbasama. Serbasama berarti dalam seluruh larutan terdiri dari bagian yang sama. Misalnya, gula benar-benar larut dalam air, kamu dapat mencicipi rasa manis disemua bagian larutan gula. Jika didiamkan, larutan tidak menghasilkan endapan.
Gula pasir dalam larutan gula, disebut benda terlarut, yaitu benda yang dilarutkan benda lain. Air dalam larutan gula itu disebut pelarut, yaitu benda yang melarutkan benda lain.
Pasir yang diaduk dalam air tidak akan larut. Pasir akan mengendap di dasar air. Ini berarti, pasir tidak larut dalam air. Ini juga berarti, air tidak melarutkan pasir.


5. Kesimpulan
“Beberapa benda padat dapat dilarutkan dalam benda cair”

No
Nama benda
Larut dalam air
Tidak larut dalam air
1
Gula pasir


2
Garam


3
Beras


4
Penghapus


5
Semen


6
Pasir


7
Krikil


8
Tepung





F. Metode pembelajaran
1. Metode “guided inquiry”
2. metode Tanya jawab
3. metode pengamatan

G. Media pembelajaran
Buku Sains jilid 4 untuk kelas 4 berdasarkan standart isi 2006, hal 112 – 113

H. Langkah – langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Salam pembuka
b. Afirmasi
2. Kegiatan inti
a. Guru menyiapakan alat dan bahan yang telah ditentukan
b. Melalui pengamatan benda-benda dimasukkan dalam air, sehingga siswa dapat mengetahui benda apa saja yang larut dalam air dan dan tidak latut dalam air dengan melihat cirri-cirrinya.
3. Kegiatan penutup
Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari hasil percobaan.

I. Evaluasi
a. Prosedur
· Tes awal : tidak ada
· Tes dalam proses : tidak ada
· Tes akhir pembelajaran : ada
b. Bentuk tes
· Tes tertulis
c. Soal tes
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jelas!
Campuran dua atau lebih benda yang serba sama disebut…
gula pasir dalam larutan gula disebut…
air dalam larutan gula disebut…
Sebutkan benda apa saja yang larut dalam air…,…
Sebutkan benda apa saja yang tidak larut dalam air…,…,…

d. Kunci jawaban
1. Larutan
2. Benda terlarut
3. Pelarut
4. gula pasir, garam,
5. tepung, pasir, semen

e. Penilaian
· Jumlah soal 5
· Setiap jawaban benar diberi skor 2
· Setiap jawaban yang salah diberi skor 0
· Nilai = skor perolehan X100
skor maksimal
=
=100




Salatiga, Senin 12 april 2010
Pratikan




Bunga apriliana / 292008119
Dewi Ratnawati / 292008070
Kelas G



Mengetahui

Dosen pembimbing Kepala Sekolah




Nip. Nip.